<p>Primera clase de introducción con Armiche</p>


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Clase 1 en directo: Introducción

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Clase 1 - Materiales y técnicas textiles I

<p><span data-sheets-value="{&quot;1&quot;:2,&quot;2&quot;:&quot;En esta clase aprenderemos que la elección de los materiales, a parte de los condicionantes vistos en clases anteriores, también debe responder a las necesidades que exijan las técnicas de manipulación del textil. Las técnicas de manipulación del textil también habrán de ser elegidas en correspondencia al tipo de espectáculo y subsiguiente uso que tenga el vestuario tras su estreno.&quot;}" data-sheets-userformat="{&quot;2&quot;:957,&quot;3&quot;:{&quot;1&quot;:0},&quot;5&quot;:{&quot;1&quot;:[{&quot;1&quot;:2,&quot;2&quot;:0,&quot;5&quot;:[null,2,0]},{&quot;1&quot;:0,&quot;2&quot;:0,&quot;3&quot;:3},{&quot;1&quot;:1,&quot;2&quot;:0,&quot;4&quot;:1}]},&quot;6&quot;:{&quot;1&quot;:[{&quot;1&quot;:2,&quot;2&quot;:0,&quot;5&quot;:[null,2,0]},{&quot;1&quot;:0,&quot;2&quot;:0,&quot;3&quot;:3},{&quot;1&quot;:1,&quot;2&quot;:0,&quot;4&quot;:1}]},&quot;7&quot;:{&quot;1&quot;:[{&quot;1&quot;:2,&quot;2&quot;:0,&quot;5&quot;:[null,2,0]},{&quot;1&quot;:0,&quot;2&quot;:0,&quot;3&quot;:3},{&quot;1&quot;:1,&quot;2&quot;:0,&quot;4&quot;:1}]},&quot;8&quot;:{&quot;1&quot;:[{&quot;1&quot;:2,&quot;2&quot;:0,&quot;5&quot;:[null,2,0]},{&quot;1&quot;:0,&quot;2&quot;:0,&quot;3&quot;:3},{&quot;1&quot;:1,&quot;2&quot;:0,&quot;4&quot;:1}]},&quot;10&quot;:0,&quot;11&quot;:4,&quot;12&quot;:0}">En esta clase aprenderemos que la elección de los materiales, a parte de los condicionantes vistos en clases anteriores, también debe responder a las necesidades que exijan las técnicas de manipulación del textil. Las técnicas de manipulación del textil también habrán de ser elegidas en correspondencia al tipo de espectáculo y subsiguiente uso que tenga el vestuario tras su estreno.</span></p>


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Clase 1: Materiales y técnicas textiles aplicadas al vestuario escénico I: Los tintes.

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Clase 2 - Casaca o justacorps I

<p><span data-sheets-value="{&quot;1&quot;:2,&quot;2&quot;:&quot;La casaca o justacorps es una de las prendas más importantes de la historia de la indumentaria. Apareció en la vida civil francesa en la década de los 60 del siglo XVII. Era una prenda de indumentaria masculina que formaba parte del “Traje a la francesa” o “Traje a La Moda”, modelo extendido por toda Europa a lo largo del Siglo XVIII. Consistía en una pieza exterior hasta la rodilla ajustada, de manga larga con vuelta en bocamanga, normalmente abotonada y con faldones en la espalda. La casaca, se ceñía al cuerpo con pliegues laterales e inferiores en la espalda a partir de la cintura hacia abajo, mientras los bolsillos se disponían horizontalmente llevando solapa. Fueron muchos los cambios que se produjeron en esta prenda a lo largo de aproximadamente160 años.\nLa prenda se fundamenta en una chaqueta, como lo conocemos en el presente, casaca como se llamó en “El siglo de las Luces”, casaca redingote o «justacorps», en el vestuario de infantería español de 1693, que fueron uniformados al estilo francés, adaptando el largo de la prenda, con grandes vueltas en las bocamangas, formando solapas en los delanteros y con bolsillos laterales. Las casacas tenían un colorido diferente para cada tercio por lo que estos eran conocidos popularmente por el color que portaban sus casacas. \n\nEste terno se generaliza con la llegada de los Borbones, y en especial a partir de 1720, cuando Felipe V impone en la corte los trajes y vestidos a la francesa. \nSu equivalente precedente como prenda fue la Jaqueta francesa o Jaqueta a la moda borgoñona, ambas del S. XV.\n\nComo semejante en la vestidura del “Traje español” del S. XVI – XVII sería la Ropilla con mangas abullonadas o ropilla con mangas colgantes.  Durante los reinados de Carlos I, Felipe II, III y IV la ropa de abrigo estaba formada por la Capa Tudesco, Herreruelo o Bohemio.\n\n&quot;}" data-sheets-userformat="{&quot;2&quot;:957,&quot;3&quot;:{&quot;1&quot;:0},&quot;5&quot;:{&quot;1&quot;:[{&quot;1&quot;:2,&quot;2&quot;:0,&quot;5&quot;:[null,2,0]},{&quot;1&quot;:0,&quot;2&quot;:0,&quot;3&quot;:3},{&quot;1&quot;:1,&quot;2&quot;:0,&quot;4&quot;:1}]},&quot;6&quot;:{&quot;1&quot;:[{&quot;1&quot;:2,&quot;2&quot;:0,&quot;5&quot;:[null,2,0]},{&quot;1&quot;:0,&quot;2&quot;:0,&quot;3&quot;:3},{&quot;1&quot;:1,&quot;2&quot;:0,&quot;4&quot;:1}]},&quot;7&quot;:{&quot;1&quot;:[{&quot;1&quot;:2,&quot;2&quot;:0,&quot;5&quot;:[null,2,0]},{&quot;1&quot;:0,&quot;2&quot;:0,&quot;3&quot;:3},{&quot;1&quot;:1,&quot;2&quot;:0,&quot;4&quot;:1}]},&quot;8&quot;:{&quot;1&quot;:[{&quot;1&quot;:2,&quot;2&quot;:0,&quot;5&quot;:[null,2,0]},{&quot;1&quot;:0,&quot;2&quot;:0,&quot;3&quot;:3},{&quot;1&quot;:1,&quot;2&quot;:0,&quot;4&quot;:1}]},&quot;10&quot;:0,&quot;11&quot;:4,&quot;12&quot;:0}">La casaca o justacorps es una de las prendas más importantes de la historia de la indumentaria. Apareció en la vida civil francesa en la década de los 60 del siglo XVII. Era una prenda de indumentaria masculina que formaba parte del “Traje a la francesa” o “Traje a La Moda”, modelo extendido por toda Europa a lo largo del Siglo XVIII. Consistía en una pieza exterior hasta la rodilla ajustada, de manga larga con vuelta en bocamanga, normalmente abotonada y con faldones en la espalda. La casaca, se ceñía al cuerpo con pliegues laterales e inferiores en la espalda a partir de la cintura hacia abajo, mientras los bolsillos se disponían horizontalmente llevando solapa. Fueron muchos los cambios que se produjeron en esta prenda a lo largo de aproximadamente160 años.<br>La prenda se fundamenta en una chaqueta, como lo conocemos en el presente, casaca como se llamó en “El siglo de las Luces”, casaca redingote o «justacorps», en el vestuario de infantería español de 1693, que fueron uniformados al estilo francés, adaptando el largo de la prenda, con grandes vueltas en las bocamangas, formando solapas en los delanteros y con bolsillos laterales. Las casacas tenían un colorido diferente para cada tercio por lo que estos eran conocidos popularmente por el color que portaban sus casacas.</span></p>
<p>Este terno se generaliza con la llegada de los Borbones, y en especial a partir de 1720, cuando Felipe V impone en la corte los trajes y vestidos a la francesa.<br>Su equivalente precedente como prenda fue la Jaqueta francesa o Jaqueta a la moda borgoñona, ambas del S. XV.</p>
<p>Como semejante en la vestidura del “Traje español” del S. XVI – XVII sería la Ropilla con mangas abullonadas o ropilla con mangas colgantes. Durante los reinados de Carlos I, Felipe II, III y IV la ropa de abrigo estaba formada por la Capa Tudesco, Herreruelo o Bohemio.</p>
<p></p>


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Clase 2: Casaca o justacorps I

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Clase 3 - Casaca o justacorps II

<p><span data-sheets-value="{&quot;1&quot;:2,&quot;2&quot;:&quot;La llevaban los hombres junto con la camisa, chupa y culotte o calzón. Este conjunto, se conoce como traje “a la francesa” \&quot; fue la indumentaria masculina imperante en Europa y se trata del traje masculino habitual desde el último tercio del siglo XVII hasta principios del siglo XIX en Europa\n\nLa casaca tuvo un gran protagonismo por sí misma ya que cubría completamente la chupa y los calzones; por tanto, ofrecía espacio para desplegar decoraciones y bordados, además dejaba asomar los puños de la camisa. A partir de la segunda mitad del siglo XVII la moda europea siguió los designios de la corte francesa. El poder llevar determinados atuendos gozaba de gran prestigio. La llamada “casaca de patente” estaba destinada a unos pocos elegidos. Unos sesenta caballeros gozaban de este inmenso privilegio que les daba la posibilidad de poder acompañar al rey sin ninguna otra autorización especial.\nNos encontramos ante una pieza emblemática de la historia de la Indumentaria, cuyo uso perduró hasta comienzos del siglo XIX y cuya evolución derivó en el frac.\n\nLa casaca, también se denominó chamberga por el atuendo que lucía el Cuerpo Real de Madrid creado por Mariana de Austria en 1669.\n\nEl verdadero origen de la casaca es castrense, con etimología oriental: viene de kazagand, una prenda de caza y guerra en la antigua Persia. \n&quot;}" data-sheets-userformat="{&quot;2&quot;:957,&quot;3&quot;:{&quot;1&quot;:0},&quot;5&quot;:{&quot;1&quot;:[{&quot;1&quot;:2,&quot;2&quot;:0,&quot;5&quot;:[null,2,0]},{&quot;1&quot;:0,&quot;2&quot;:0,&quot;3&quot;:3},{&quot;1&quot;:1,&quot;2&quot;:0,&quot;4&quot;:1}]},&quot;6&quot;:{&quot;1&quot;:[{&quot;1&quot;:2,&quot;2&quot;:0,&quot;5&quot;:[null,2,0]},{&quot;1&quot;:0,&quot;2&quot;:0,&quot;3&quot;:3},{&quot;1&quot;:1,&quot;2&quot;:0,&quot;4&quot;:1}]},&quot;7&quot;:{&quot;1&quot;:[{&quot;1&quot;:2,&quot;2&quot;:0,&quot;5&quot;:[null,2,0]},{&quot;1&quot;:0,&quot;2&quot;:0,&quot;3&quot;:3},{&quot;1&quot;:1,&quot;2&quot;:0,&quot;4&quot;:1}]},&quot;8&quot;:{&quot;1&quot;:[{&quot;1&quot;:2,&quot;2&quot;:0,&quot;5&quot;:[null,2,0]},{&quot;1&quot;:0,&quot;2&quot;:0,&quot;3&quot;:3},{&quot;1&quot;:1,&quot;2&quot;:0,&quot;4&quot;:1}]},&quot;10&quot;:0,&quot;11&quot;:4,&quot;12&quot;:0}">La llevaban los hombres junto con la camisa, chupa y culotte o calzón. Este conjunto, se conoce como traje “a la francesa” " fue la indumentaria masculina imperante en Europa y se trata del traje masculino habitual desde el último tercio del siglo XVII hasta principios del siglo XIX en Europa</span></p>
<p>La casaca tuvo un gran protagonismo por sí misma ya que cubría completamente la chupa y los calzones; por tanto, ofrecía espacio para desplegar decoraciones y bordados, además dejaba asomar los puños de la camisa. A partir de la segunda mitad del siglo XVII la moda europea siguió los designios de la corte francesa. El poder llevar determinados atuendos gozaba de gran prestigio. La llamada “casaca de patente” estaba destinada a unos pocos elegidos. Unos sesenta caballeros gozaban de este inmenso privilegio que les daba la posibilidad de poder acompañar al rey sin ninguna otra autorización especial.<br>
Nos encontramos ante una pieza emblemática de la historia de la Indumentaria, cuyo uso perduró hasta comienzos del siglo XIX y cuya evolución derivó en el frac.</p>
<p>La casaca, también se denominó chamberga por el atuendo que lucía el Cuerpo Real de Madrid creado por Mariana de Austria en 1669.</p>
<p>El verdadero origen de la casaca es castrense, con etimología oriental: viene de kazagand, una prenda de caza y guerra en la antigua Persia.
</p>


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Clase 3: Casaca o justacorps II

<p>En esta segunda clase en directo se resolverán dudas con Marucha.</p>


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Clase 2 en directo: Resolución de dudas

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Clase 4 - Materiales y ténicas textiles II

<p><span data-sheets-value="{&quot;1&quot;:2,&quot;2&quot;:&quot;En esta clase nos adentraremos a explicar algunas técnicas muy particulares que afectan al diseño de vestuario desde su concepción en el diseño, pasando por el bocetaje y hasta su confección. Explicaremos los orígenes y características de cada una de estas técnicas.&quot;}" data-sheets-userformat="{&quot;2&quot;:957,&quot;3&quot;:{&quot;1&quot;:0},&quot;5&quot;:{&quot;1&quot;:[{&quot;1&quot;:2,&quot;2&quot;:0,&quot;5&quot;:[null,2,0]},{&quot;1&quot;:0,&quot;2&quot;:0,&quot;3&quot;:3},{&quot;1&quot;:1,&quot;2&quot;:0,&quot;4&quot;:1}]},&quot;6&quot;:{&quot;1&quot;:[{&quot;1&quot;:2,&quot;2&quot;:0,&quot;5&quot;:[null,2,0]},{&quot;1&quot;:0,&quot;2&quot;:0,&quot;3&quot;:3},{&quot;1&quot;:1,&quot;2&quot;:0,&quot;4&quot;:1}]},&quot;7&quot;:{&quot;1&quot;:[{&quot;1&quot;:2,&quot;2&quot;:0,&quot;5&quot;:[null,2,0]},{&quot;1&quot;:0,&quot;2&quot;:0,&quot;3&quot;:3},{&quot;1&quot;:1,&quot;2&quot;:0,&quot;4&quot;:1}]},&quot;8&quot;:{&quot;1&quot;:[{&quot;1&quot;:2,&quot;2&quot;:0,&quot;5&quot;:[null,2,0]},{&quot;1&quot;:0,&quot;2&quot;:0,&quot;3&quot;:3},{&quot;1&quot;:1,&quot;2&quot;:0,&quot;4&quot;:1}]},&quot;10&quot;:0,&quot;11&quot;:4,&quot;12&quot;:0}">En esta clase nos adentraremos a explicar algunas técnicas muy particulares que afectan al diseño de vestuario desde su concepción en el diseño, pasando por el bocetaje y hasta su confección. Explicaremos los orígenes y características de cada una de estas técnicas.</span></p>


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Clase 4: Materiales y técnicas textiles aplicadas al vestuario escénico II: El Nuno fieltro y otras técnicas

<p><span data-sheets-value="{&quot;1&quot;:2,&quot;2&quot;:&quot;Es importante saber situarnos en el teatro para saber cómo movernos y cómo localizar cualquier punto en todo momento y poder llevar a cabo nuestro trabajo.\nVeremos cómo se organiza el vestuario para cada función y dónde situarlo y colocarlo para los cambios.\nAprenderemos que es un “track” y veremos un ejemplo práctico.\n&quot;}" data-sheets-userformat="{&quot;2&quot;:957,&quot;3&quot;:{&quot;1&quot;:0},&quot;5&quot;:{&quot;1&quot;:[{&quot;1&quot;:2,&quot;2&quot;:0,&quot;5&quot;:[null,2,0]},{&quot;1&quot;:0,&quot;2&quot;:0,&quot;3&quot;:3},{&quot;1&quot;:1,&quot;2&quot;:0,&quot;4&quot;:1}]},&quot;6&quot;:{&quot;1&quot;:[{&quot;1&quot;:2,&quot;2&quot;:0,&quot;5&quot;:[null,2,0]},{&quot;1&quot;:0,&quot;2&quot;:0,&quot;3&quot;:3},{&quot;1&quot;:1,&quot;2&quot;:0,&quot;4&quot;:1}]},&quot;7&quot;:{&quot;1&quot;:[{&quot;1&quot;:2,&quot;2&quot;:0,&quot;5&quot;:[null,2,0]},{&quot;1&quot;:0,&quot;2&quot;:0,&quot;3&quot;:3},{&quot;1&quot;:1,&quot;2&quot;:0,&quot;4&quot;:1}]},&quot;8&quot;:{&quot;1&quot;:[{&quot;1&quot;:2,&quot;2&quot;:0,&quot;5&quot;:[null,2,0]},{&quot;1&quot;:0,&quot;2&quot;:0,&quot;3&quot;:3},{&quot;1&quot;:1,&quot;2&quot;:0,&quot;4&quot;:1}]},&quot;10&quot;:0,&quot;11&quot;:4,&quot;12&quot;:0}">Es importante saber situarnos en el teatro para saber cómo movernos y cómo localizar cualquier punto en todo momento y poder llevar a cabo nuestro trabajo.<br>
Veremos cómo se organiza el vestuario para cada función y dónde situarlo y colocarlo para los cambios.<br>
Aprenderemos que es un “track” y veremos un ejemplo práctico.<br>
</span></p>


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Clase 5: BACKSTAGE

<p>En esta tercera clase en directo se resolverán dudas con Efren.</p>


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Clase 3 en directo: Resolución de dudas

<p><span data-sheets-value="{&quot;1&quot;:2,&quot;2&quot;:&quot;Este día trabajaremos con una estructura interna del finales del siglo XIX, donde sacaremos el patrón y nombraremos los materiales necesarios.\n&quot;}" data-sheets-userformat="{&quot;2&quot;:957,&quot;3&quot;:{&quot;1&quot;:0},&quot;5&quot;:{&quot;1&quot;:[{&quot;1&quot;:2,&quot;2&quot;:0,&quot;5&quot;:[null,2,0]},{&quot;1&quot;:0,&quot;2&quot;:0,&quot;3&quot;:3},{&quot;1&quot;:1,&quot;2&quot;:0,&quot;4&quot;:1}]},&quot;6&quot;:{&quot;1&quot;:[{&quot;1&quot;:2,&quot;2&quot;:0,&quot;5&quot;:[null,2,0]},{&quot;1&quot;:0,&quot;2&quot;:0,&quot;3&quot;:3},{&quot;1&quot;:1,&quot;2&quot;:0,&quot;4&quot;:1}]},&quot;7&quot;:{&quot;1&quot;:[{&quot;1&quot;:2,&quot;2&quot;:0,&quot;5&quot;:[null,2,0]},{&quot;1&quot;:0,&quot;2&quot;:0,&quot;3&quot;:3},{&quot;1&quot;:1,&quot;2&quot;:0,&quot;4&quot;:1}]},&quot;8&quot;:{&quot;1&quot;:[{&quot;1&quot;:2,&quot;2&quot;:0,&quot;5&quot;:[null,2,0]},{&quot;1&quot;:0,&quot;2&quot;:0,&quot;3&quot;:3},{&quot;1&quot;:1,&quot;2&quot;:0,&quot;4&quot;:1}]},&quot;10&quot;:0,&quot;11&quot;:4,&quot;12&quot;:0}">Este día trabajaremos con una estructura interna del finales del siglo XIX, donde sacaremos el patrón y nombraremos los materiales necesarios.<br>
</span></p>


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Clase 6: El vestido de finales de siglo XIX. El polisón.

<p><span data-sheets-value="{&quot;1&quot;:2,&quot;2&quot;:&quot;Modelado de  falda del polisón de finales del  S. XIX y  su confección. &quot;}" data-sheets-userformat="{&quot;2&quot;:957,&quot;3&quot;:{&quot;1&quot;:0},&quot;5&quot;:{&quot;1&quot;:[{&quot;1&quot;:2,&quot;2&quot;:0,&quot;5&quot;:[null,2,0]},{&quot;1&quot;:0,&quot;2&quot;:0,&quot;3&quot;:3},{&quot;1&quot;:1,&quot;2&quot;:0,&quot;4&quot;:1}]},&quot;6&quot;:{&quot;1&quot;:[{&quot;1&quot;:2,&quot;2&quot;:0,&quot;5&quot;:[null,2,0]},{&quot;1&quot;:0,&quot;2&quot;:0,&quot;3&quot;:3},{&quot;1&quot;:1,&quot;2&quot;:0,&quot;4&quot;:1}]},&quot;7&quot;:{&quot;1&quot;:[{&quot;1&quot;:2,&quot;2&quot;:0,&quot;5&quot;:[null,2,0]},{&quot;1&quot;:0,&quot;2&quot;:0,&quot;3&quot;:3},{&quot;1&quot;:1,&quot;2&quot;:0,&quot;4&quot;:1}]},&quot;8&quot;:{&quot;1&quot;:[{&quot;1&quot;:2,&quot;2&quot;:0,&quot;5&quot;:[null,2,0]},{&quot;1&quot;:0,&quot;2&quot;:0,&quot;3&quot;:3},{&quot;1&quot;:1,&quot;2&quot;:0,&quot;4&quot;:1}]},&quot;10&quot;:0,&quot;11&quot;:4,&quot;12&quot;:0}">Modelado de falda del polisón de finales del S. XIX y su confección. </span></p>


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Clase 7: El vestido de finales de siglo XIX y las volúmenes de sus faldas.

<p>En esta cuarta clase en directo se resolverán dudas con Armiche</p>


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Clase 4 en directo: Resolución de dudas

<p><span data-sheets-value="{&quot;1&quot;:2,&quot;2&quot;:&quot;Pintura artística de tejidos y cambio de color de un tejido con pintura textil.&quot;}" data-sheets-userformat="{&quot;2&quot;:957,&quot;3&quot;:{&quot;1&quot;:0},&quot;5&quot;:{&quot;1&quot;:[{&quot;1&quot;:2,&quot;2&quot;:0,&quot;5&quot;:[null,2,0]},{&quot;1&quot;:0,&quot;2&quot;:0,&quot;3&quot;:3},{&quot;1&quot;:1,&quot;2&quot;:0,&quot;4&quot;:1}]},&quot;6&quot;:{&quot;1&quot;:[{&quot;1&quot;:2,&quot;2&quot;:0,&quot;5&quot;:[null,2,0]},{&quot;1&quot;:0,&quot;2&quot;:0,&quot;3&quot;:3},{&quot;1&quot;:1,&quot;2&quot;:0,&quot;4&quot;:1}]},&quot;7&quot;:{&quot;1&quot;:[{&quot;1&quot;:2,&quot;2&quot;:0,&quot;5&quot;:[null,2,0]},{&quot;1&quot;:0,&quot;2&quot;:0,&quot;3&quot;:3},{&quot;1&quot;:1,&quot;2&quot;:0,&quot;4&quot;:1}]},&quot;8&quot;:{&quot;1&quot;:[{&quot;1&quot;:2,&quot;2&quot;:0,&quot;5&quot;:[null,2,0]},{&quot;1&quot;:0,&quot;2&quot;:0,&quot;3&quot;:3},{&quot;1&quot;:1,&quot;2&quot;:0,&quot;4&quot;:1}]},&quot;10&quot;:0,&quot;11&quot;:4,&quot;12&quot;:0}">Pintura artística de tejidos y cambio de color de un tejido con pintura textil.</span></p>


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Clase 8: Clase Práctica

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Clase 9 - Las performances

<p><span data-sheets-value="{&quot;1&quot;:2,&quot;2&quot;:&quot;En esta clase haremos un contextualización sociocultural del entorno en el que se originan estas manifestaciones, las definiremos y pasaremos a explicarlas en profundidad a partir de ejemplos reales.&quot;}" data-sheets-userformat="{&quot;2&quot;:957,&quot;3&quot;:{&quot;1&quot;:0},&quot;5&quot;:{&quot;1&quot;:[{&quot;1&quot;:2,&quot;2&quot;:0,&quot;5&quot;:[null,2,0]},{&quot;1&quot;:0,&quot;2&quot;:0,&quot;3&quot;:3},{&quot;1&quot;:1,&quot;2&quot;:0,&quot;4&quot;:1}]},&quot;6&quot;:{&quot;1&quot;:[{&quot;1&quot;:2,&quot;2&quot;:0,&quot;5&quot;:[null,2,0]},{&quot;1&quot;:0,&quot;2&quot;:0,&quot;3&quot;:3},{&quot;1&quot;:1,&quot;2&quot;:0,&quot;4&quot;:1}]},&quot;7&quot;:{&quot;1&quot;:[{&quot;1&quot;:2,&quot;2&quot;:0,&quot;5&quot;:[null,2,0]},{&quot;1&quot;:0,&quot;2&quot;:0,&quot;3&quot;:3},{&quot;1&quot;:1,&quot;2&quot;:0,&quot;4&quot;:1}]},&quot;8&quot;:{&quot;1&quot;:[{&quot;1&quot;:2,&quot;2&quot;:0,&quot;5&quot;:[null,2,0]},{&quot;1&quot;:0,&quot;2&quot;:0,&quot;3&quot;:3},{&quot;1&quot;:1,&quot;2&quot;:0,&quot;4&quot;:1}]},&quot;10&quot;:0,&quot;11&quot;:4,&quot;12&quot;:0}">En esta clase haremos un contextualización sociocultural del entorno en el que se originan estas manifestaciones, las definiremos y pasaremos a explicarlas en profundidad a partir de ejemplos reales.</span></p>


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Clase 9: Las Performances

clase-10-otros-tipos-de-vestuarios-escenicos

Clase 10 - Otros tipos de vestuarios escénicos

clase-10-proyecto-iii

Clase 10 - Proyecto III

<p><span data-sheets-value="{&quot;1&quot;:2,&quot;2&quot;:&quot;En esta clase veremos algunas tipologías de diseño de vestuario escénico para otro tipo de puestas en escena, anunciadas al comienzo del curso. Circo y acrobacias, cantantes, cabaret y burlesque. Cierre del curso teórico.\n&quot;}" data-sheets-userformat="{&quot;2&quot;:957,&quot;3&quot;:{&quot;1&quot;:0},&quot;5&quot;:{&quot;1&quot;:[{&quot;1&quot;:2,&quot;2&quot;:0,&quot;5&quot;:[null,2,0]},{&quot;1&quot;:0,&quot;2&quot;:0,&quot;3&quot;:3},{&quot;1&quot;:1,&quot;2&quot;:0,&quot;4&quot;:1}]},&quot;6&quot;:{&quot;1&quot;:[{&quot;1&quot;:2,&quot;2&quot;:0,&quot;5&quot;:[null,2,0]},{&quot;1&quot;:0,&quot;2&quot;:0,&quot;3&quot;:3},{&quot;1&quot;:1,&quot;2&quot;:0,&quot;4&quot;:1}]},&quot;7&quot;:{&quot;1&quot;:[{&quot;1&quot;:2,&quot;2&quot;:0,&quot;5&quot;:[null,2,0]},{&quot;1&quot;:0,&quot;2&quot;:0,&quot;3&quot;:3},{&quot;1&quot;:1,&quot;2&quot;:0,&quot;4&quot;:1}]},&quot;8&quot;:{&quot;1&quot;:[{&quot;1&quot;:2,&quot;2&quot;:0,&quot;5&quot;:[null,2,0]},{&quot;1&quot;:0,&quot;2&quot;:0,&quot;3&quot;:3},{&quot;1&quot;:1,&quot;2&quot;:0,&quot;4&quot;:1}]},&quot;10&quot;:0,&quot;11&quot;:4,&quot;12&quot;:0}">En esta clase veremos algunas tipologías de diseño de vestuario escénico para otro tipo de puestas en escena, anunciadas al comienzo del curso. Circo y acrobacias, cantantes, cabaret y burlesque. Cierre del curso teórico.<br>
</span></p>


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Clase 10: Otros tipos de vestuarios escénicos

tfc-diseno-y-creacion-de-vestuario-escenico

TFC - Diseño y creación de vestuario escénico

Clase 5 en directo - Diseño y creación de vestuario escénico

<p>En esta&nbsp; clase 5 en directo con Yaiza se resolverán dudas sobre el curso entero y el TFC</p>


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Clase 5 en directo: Resolución de dudas y TFC

<p>Aprenderemos que la elección de los materiales, a parte de los condicionantes vistos en clases anteriores, también debe responder a las necesidades que exijan las técnicas de manipulación del textil. Las técnicas de manipulación del textil también habrán de ser elegidas en correspondencia al tipo de espectáculo y subsiguiente uso que tenga el vestuario tras su estreno. En esta clase hablaremos del tratamiento textil de los tintes y en qué tipos de tejidos es mejor utilizar esta técnica. Veremos el ejemplo en el espectáculo "Eterna Iberia".</p>

M41_VESC3_S001 - Los tintes: Órdenes clásicos

<p>Continuaremos hablando del uso de tintes en espectáculos de danza, y esta vez con el ejemplo de "Zaguan", otro espectáculo del Ballet Nacional de España.</p>

M41_VESC3_S002 - Los tintes: Ballet nacional de España

Materiales y técnicas textiles aplicadas al vestuario escénico I: los tintes

<p>La casaca o justacorps es una de las prendas más importantes de la historia de la indumentaria. Apareció en la vida civil francesa en la década de los 60 del siglo XVII. Era una prenda de indumentaria masculina que formaba parte del “Traje a la francesa” o “Traje a La Moda”, modelo extendido por toda Europa a lo largo del Siglo XVIII. Consistía en una pieza exterior hasta la rodilla ajustada, de manga larga con vuelta en bocamanga, normalmente abotonada y con faldones en la espalda. La casaca, se ceñía al cuerpo con pliegues laterales e inferiores en la espalda a partir de la cintura hacia abajo, mientras los bolsillos se disponían horizontalmente llevando solapa. Fueron muchos los cambios que se produjeron en esta prenda a lo largo de aproximadamente160 años. La prenda se fundamenta en una chaqueta, como lo conocemos en el presente, casaca como se llamó en “El siglo de las Luces”, casaca redingote o «justacorps», en el vestuario de infantería español de 1693, que fueron uniformados al estilo francés, adaptando el largo de la prenda, con grandes vueltas en las bocamangas, formando solapas en los delanteros y con bolsillos laterales. Las casacas tenían un colorido diferente para cada tercio por lo que estos eran conocidos popularmente por el color que portaban sus casacas. Este terno se generaliza con la llegada de los Borbones, y en especial a partir de 1720, cuando Felipe V impone en la corte los trajes y vestidos a la francesa. Su equivalente precedente como prenda fue la Jaqueta francesa o Jaqueta a la moda borgoñona, ambas del S. XV. Como semejante en la vestidura del “Traje español” del S. XVI – XVII sería la Ropilla con mangas abullonadas o ropilla con mangas colgantes. Durante los reinados de Carlos I, Felipe II, III y IV la ropa de abrigo estaba formada por la Capa Tudesco, Herreruelo o Bohemio.</p>

M41_VESC3_S003 - La casaca: las ampliaciones

<p>Aprenderemos a hacer los patrones de la manga polivalente de la casaca o justacorps.</p>

M41_VESC3_S004 - La casaca: la Manga polivalente

<p>Continuando con el patrón de la casaca o justacorps, la llevaban los hombres junto con la camisa, chupa y culotte o calzón. Este conjunto, se conoce como traje “a la francesa” " fue la indumentaria masculina imperante en Europa y se trata del traje masculino habitual desde el último tercio del siglo XVII hasta principios del siglo XIX en Europa La casaca tuvo un gran protagonismo por sí misma ya que cubría completamente la chupa y los calzones; por tanto, ofrecía espacio para desplegar decoraciones y bordados, además dejaba asomar los puños de la camisa. A partir de la segunda mitad del siglo XVII la moda europea siguió los designios de la corte francesa. El poder llevar determinados atuendos gozaba de gran prestigio. La llamada “casaca de patente” estaba destinada a unos pocos elegidos. Unos sesenta caballeros gozaban de este inmenso privilegio que les daba la posibilidad de poder acompañar al rey sin ninguna otra autorización especial. Nos encontramos ante una pieza emblemática de la historia de la Indumentaria, cuyo uso perduró hasta comienzos del siglo XIX y cuya evolución derivó en el frac. La casaca, también se denominó chamberga por el atuendo que lucía el Cuerpo Real de Madrid creado por Mariana de Austria en 1669. El verdadero origen de la casaca es castrense, con etimología oriental: viene de kazagand, una prenda de caza y guerra en la antigua Persia.</p>

M41_VESC3_S005 - La casaca: la Espalda

<p>Aprenderemos a buscar y realizar los patrones del bolsillo de la casaca o justacorps.</p>

M41_VESC3_S006 - La casaca: el Bolsillo

<p>Realizaremos el patron delantero de la casaca o justacorps.</p>

M41_VESC3_S007 - La casaca: el Delantero

<p>Finalizaremos con el patrón del cuello de la casaca para por fin tenerla terminada.</p>

M41_VESC3_S008 - La casaca: el Cuello

Patronaje de prendas masculinas del siglo XVIII y XIX: la casaca

<p>En esta sesión nos adentraremos a explicar los orígenes y características de algunas técnicas muy particulares que afectan al diseño de vestuario desde su concepción en el diseño, pasando por el bocetaje y hasta su confección. Y nos centraremos en el nuno fieltro, qué es, cómo se forma y las formas de aplicarlo.</p>

M41_VESC3_S009 - El nuno fieltro

<p><span data-sheets-value="{&quot;1&quot;:2,&quot;2&quot;:&quot;Seguiremos viendo ejemplos de aplicación de nuno fieltro, en este caso, en la pieza \&quot;Athanatos\&quot;&quot;}" data-sheets-userformat="{&quot;2&quot;:13245,&quot;3&quot;:{&quot;1&quot;:0},&quot;5&quot;:{&quot;1&quot;:[{&quot;1&quot;:2,&quot;2&quot;:0,&quot;5&quot;:{&quot;1&quot;:2,&quot;2&quot;:0}},{&quot;1&quot;:0,&quot;2&quot;:0,&quot;3&quot;:3},{&quot;1&quot;:1,&quot;2&quot;:0,&quot;4&quot;:1}]},&quot;6&quot;:{&quot;1&quot;:[{&quot;1&quot;:2,&quot;2&quot;:0,&quot;5&quot;:{&quot;1&quot;:2,&quot;2&quot;:0}},{&quot;1&quot;:0,&quot;2&quot;:0,&quot;3&quot;:3},{&quot;1&quot;:1,&quot;2&quot;:0,&quot;4&quot;:1}]},&quot;7&quot;:{&quot;1&quot;:[{&quot;1&quot;:2,&quot;2&quot;:0,&quot;5&quot;:{&quot;1&quot;:2,&quot;2&quot;:0}},{&quot;1&quot;:0,&quot;2&quot;:0,&quot;3&quot;:3},{&quot;1&quot;:1,&quot;2&quot;:0,&quot;4&quot;:1}]},&quot;8&quot;:{&quot;1&quot;:[{&quot;1&quot;:2,&quot;2&quot;:0,&quot;5&quot;:{&quot;1&quot;:2,&quot;2&quot;:0}},{&quot;1&quot;:0,&quot;2&quot;:0,&quot;3&quot;:3},{&quot;1&quot;:1,&quot;2&quot;:0,&quot;4&quot;:1}]},&quot;10&quot;:1,&quot;11&quot;:4,&quot;12&quot;:0,&quot;15&quot;:&quot;\&quot;Google Sans\&quot;&quot;,&quot;16&quot;:9}">Seguiremos viendo ejemplos de aplicación de nuno fieltro, en este caso, en la pieza "Athanatos"</span></p>

M41_VESC3_S010 - Athanatos

Materiales y técnicas textiles aplicadas al vestuario escénico: el nuno fieltro

<p>Es importante saber situarnos en el teatro para saber cómo movernos y cómo localizar cualquier punto en todo momento y poder llevar a cabo nuestro trabajo. Veremos cómo se organiza el vestuario para cada función y dónde situarlo y colocarlo para los cambios.</p>

M41_VESC3_S011 - Backstage

<p>Aprenderemos que es un “track” y veremos un ejemplo práctico.</p>

M41_VESC3_S012 - Track

La organización del vestuario en el teatro

<p>Trabajaremos con una estructura interna del finales del siglo XIX, donde sacaremos el patrón y nombraremos los materiales necesarios.</p>

M41_VESC3_S013 - El polisón

<p>Modelado de falda del polisón de finales del S. XIX y su confección. Play 00:00 54:11 Mute Settings Enter fullscreen</p>

M41_VESC3_S014 - El vestido de finales del s.XIX y los volúmenes de sus faldas

Patronaje de prendas femeninas del siglo XVIII y XIX: el polisón

<p>En esta sesión aprenderemos a ambientar las telas mediante la pintura sobre tela, poniendo y haremos la práctica será de pintura artesana y tradicional con pincel.</p>

M41_VESC3_S015 - Ambientación

<p>Contiuaremos con la pintura de seda y explicarmeos en dónde se utiliza en el teatro.</p>

M41_VESC3_S016 - Pintura de seda

Ambientación y pintura de las telas

<p>En esta sesión haremos una contextualización sociocultural del entorno en el que se originan estas manifestaciones, las definiremos y pasaremos a explicarlas en profundidad a partir de ejemplos reales.</p>

M41_VESC3_S017 - Orígenes

<p>Vamos a analizar el proyecto "FEW", espectáculo de flamenco realizado en 2016.</p>

M41_VESC3_S018 - FEW

<p>A lo largo de esta sesión veremos algunas tipologías de diseño de vestuario escénico para otro tipo de puestas en escena, anunciadas al comienzo del curso: circo y acrobacias, cantantes, cabaret y burlesque. Cierre del curso teórico.</p>

M41_VESC3_S019 - Desvistiendo códigos

<p>En esta sesión se explicará en qué consiste el trabajo final que podéis realizar para comprobar si realmente se ha comprendido todo lo aprendido anteriormente</p>

M41_VESC3_S020 - TFC

Orígenes y análisis de un proyecto

Armiche Rodríguez es Ingeniero Técnico en Diseño Industrial. Combina su labor docente con la dirección creativa de su marca NIHIL OBSTAT, colaboraciones con firmas como Delpozo, Sybila o Carmen March o la realización de vestuario para óperas, musicales y cine.

Diseño y creación de vestuario escénico

Aprenderás a:

Contenidos del curso

Materiales y técnicas textiles aplicadas al vestuario escénico I: los tintes

Los tintes: Órdenes clásicos

Los tintes: Ballet nacional de España

Patronaje de prendas masculinas del siglo XVIII y XIX: la casaca

Materiales y técnicas textiles aplicadas al vestuario escénico: el nuno fieltro

La organización del vestuario en el teatro

Patronaje de prendas femeninas del siglo XVIII y XIX: el polisón

Ambientación y pintura de las telas

Orígenes y análisis de un proyecto

Con quién aprenderás

Armiche Rodriguez

Sobre La tecnocreativa